为推进以素养为导向的课堂教学转型，研讨专业理实一体和产教融合，创新课堂教学模式，助力教师专业成长，提高教师业务水平，5月13日，专业教研室在4楼会议室召开了本学期的听课评课研讨会。会议由专业教研室张忠科长主持，专业教研室全体在职教师参加。同时教务科徐条凤副科长和朱琳媛副科长也参加了此次研讨会。

专业教研室听课评课研讨会

张忠科长首先对已听课老师进行了听课点评。滕春老师、杨效杉老师和龚炜老师在教案编写、授课计划、教学目的与要求、教学设计等方面都做到了与教学要求一致，上课氛围良好，师生配合度较高，学生积极参与，特别是杨老师让学生动手操作并进行指导，既保证安全又提高学生的兴趣。其次，三位老师分别对上课的体会和经验进行交流：

滕春老师围绕技能高考目标介绍自己在教学中的“求新求变”。她认为：现在学校实施技能高考，一切的教学活动可以说是为技能高考服务，所以在教学上要以技能高考为导向。因此在教学中，根据技能高考大纲的要求进行课程讲授，同时考虑到学生的学习能力，在讲授知识点的过程中，尽可能的用通俗易懂的语言去描述相应的专业知识，并在网站搜索相关的图片、视频等，让学生对所学的内容有了更直观的认识，再结合配套的习题进行练习，从而让学生更容易的掌握相应的知识点。

杨效杉老师分享了木工理实一体创新课堂教学的经验方法。在木工实训课中，主要为学生讲解了材料的选择，工具的选用，以及指导学生现场实操制作出精美的相框。实训课程主要考察的就是学生的动手能力，因此在课程安排上，以实操为主，讲授为辅。通过手把手的教授学生操作工具，并让学生动手操作，掌握相应的实践知识。多动手，多思考，熟能生巧。

龚炜老师介绍了平屋顶课程教学提升的几点思考。主要讲授平屋顶的的坡度影响因素，坡度形成方法以及屋顶的排水方式。单纯的课程讲授，学生会觉得枯燥乏味。如何提高学生的学习积极性，是所有老师都要考虑的问题。因此在一节的课的设置上，需要引入一些兴趣点，来提高学生学习的兴趣。比如结合工程实际讲解工程案例，比如播放一些施工视频等，还可以结合课程思政来加强一下学生的思想教育。

三位老师分别交流了自己的教学经验，其他教师也针对教育教学积极的献言献策，在座的老师尤其是年轻教师都深受启发。教务科的徐条凤副科长和朱琳媛副科长也分别对教师教学过程中的课程思政内容提出建议与要求，希望老师们将课程思政内容形成体系，系统化的进行课程思政教学。

最后张忠科长做总结发言。从听课情况来看，专业教研室的教师在教学过程中，能根据教学要求保质保量的完成教学。以技能高考大纲和专业规范为导向，指导教学，同时在教学过程中，不忘加强学生的课程思政教育，使学生不仅在技能成才，思想也成才，达到了教书育人的目的。希望各位老师在今后的教育教学过程中继续的加强交流与沟通，争取更上一层楼！