一、 年度工作概述

1、指导思想

2025年，我校职业体验中心深入贯彻落实全国职业教育大会精神及新《职业教育法》相关要求，紧扣“产教融合、普职互通、劳动教育”的政策导向，以“鲁班匠心筑梦，一技点亮人生”为主题，积极面向中小学生开展职业启蒙与体验活动，弘扬工匠精神，展示职业教育改革成果，助力中小学生形成正确的职业观和劳动价值观。

2、总体目标

年初设定全年完成2-3次职业体验活动，下半年接到通知需完成全年1000人次的体验活动，开发3-5项标准化体验课程，与至少2所中小学建立稳定合作关系，打造“送教上门+校园开放”双模式品牌活动。

3、核心数据速览

接待总人次：500+人次（实际完成500余人次，含3所学校）

合作中小学：新增1所（武汉市二中广雅中学），其中楚才中学开展2次活动

开发/实施体验项目：8项（积木拼装、木筷制作、漆扇制作、触电安全模拟、建筑结构讲解、VR施工安全体验、安全帽撞击体验、无人机操控）

活动形式： 校园开放日（2次）、送教上门（1次）

参与教职工： 依托校内资深专业教师团队

二、 本年度主要工作与成效

（一） 基础运营与安全保障

实训场地、设备、耗材由各专业教研室协同管理，活动前统一检查和准备。木工车间、无人机实训室、VR安全体验区等均实现专人负责、按需启用。体验区内各种安全规章制度上墙，提醒学生注意体验安全，每场活动前由指导老师对学生进行10-15分钟安全培训，并配备实训室安全员全程巡查。体验中心自成立至今未发生一起安全事故。

2025年，中心利用专项资金完成了一系列环境文化升级改造，职业体验中心整体风貌焕然一新，职业特色文化氛围愈发浓厚。这不仅让参与体验的中小学生能直观感受建筑类职业的发展成果与行业魅力，也为各类体验活动的有序开展提供了整洁舒适、特色鲜明的空间载体。同时，校内实训基地的职业文化墙得到更新，并增设了“鲁班工匠精神”等主题展板。

在体验活动区域，中心还设置了学生成果陈列区，展示积木结构模型、手工木筷、漆扇等作品，以增强学生的成就感。

（二） 核心业务开展

1、“校园开放日/职业体验日”活动

2025年5月16日，联合楚才中学开展职教周主题体验活动，楚才中学师生代表40余人参加。

2025年12月12日，武汉市二中广雅中学100多名师生到校进行职业体验。

两场校园开放日合计约140余人次，活动满意度通过现场口头反馈和简易问卷收集，好评率超过95%。

2、送教上门特色活动：

2025年12月11日，我校教师团队赴楚才中学开展“送教上门”职业体验活动，覆盖该校300多名师生。打破了场地限制，扩大了服务覆盖面。

职业体验涉及了积木拼装、木筷与漆扇制作、触电安全模拟、建筑结构讲解、VR施工安全体验及无人机操控等多项职业体验活动。这些活动不仅锻炼了动手能力，也提升了观察、思考与解决实际问题的综合素养。此外，学生还参观了校内实训场地，听取关于脚手架搭建、深基坑施工流程和斜拉桥结构特点的专业讲解，并在木工车间、无人机实训室等区域进行了现场操作与体验。活动形式多样、内容充实，为学生的成长与发展注入了新的动力。

3、面向校内学生

将职业体验活动作为校内建筑、装饰、等专业学生“第二课堂”的辅助平台，部分高年级学生担任活动志愿者，协助指导中小学生，锻炼了沟通与组织能力。

4、面向社会公众

“职业教育活动周”特色活动： 5月16日的活动被纳入学校职教周整体安排，展示了建筑类职业教育成果，并被长江日报进行了报道。

线上宣传： 通过学校官方公众号发布活动简报3篇，累计阅读量超过2000次。

（三） 资源建设与课程开发

本年度已初步构建6个模块化体验项目，并针对送教上门需求，优化了木筷制作、漆扇制作、积木拼装等便携式项目的工具与材料包。

现有体验指导团队由校内资深专业教师组成，均具备“双师型”资质，专业功底扎实。

与楚才中学建立了年内两次互动（校园开放+送教上门），并与武汉市二中广雅中学达成首次合作。

活动内容紧密结合建筑施工、安全管理等行业真实场景，部分项目依托学校原有校企合作企业提供的案例与设备开展。

（四） 特色、亮点与品牌活动

亮点一：“校园开放+送教上门”双模式运行

针对不同学校的需求，灵活采取到校体验或送教上门两种方式。12月送教楚才中学活动一次性服务200余人，是全年单场参与人数最多、覆盖效率最高的活动，为后续扩大服务规模积累了宝贵经验。

亮点二：建筑类专业特色体验项目矩阵

发挥学校在建筑施工、VR安全、无人机测量等领域的专业优势，打造了“走进智慧工地”“小小工程师之桥梁结构”“触电急救小卫士”等互动性强、职业辨识度高的体验项目，深受中小学生喜爱。

亮点三：工匠精神贯穿始终

所有体验项目均融入“鲁班匠心”文化元素，如木筷制作强调“毫厘之间的精度”，积木拼装注重“结构力学之美”，引导学生体会专注、细致、精益求精的职业态度。

三、 存在的问题与不足（反思）

1、硬件方面：部分体验设备（如早期积木套装、简易木工工具）损耗较快，更新不及时。固定体验工位数量有限，单场最大接待能力仅约100人，难以满足大规模活动需求。

2、软件方面：课程体系系统性不足： 现有体验项目多为单点设计，缺乏面向不同学段（小学、初中）的分层化、序列化课程方案。

3、管理信息化水平低：预约、签到、反馈等环节仍依赖电话、微信等临时沟通，无专用管理平台，数据统计耗时费力。

4、专职人员不足： 活动筹备、现场引导、安全保障等工作均由在职教职工兼职完成，增加了额外负担，也影响了活动筹备效率。

5、2025年全年实际完成500余人次，距离1000人次目标存在差距。主要原因在于目标下达时间较晚（下半年才明确），活动筹备周期过短；同时师资队伍老龄化、专职力量薄弱也制约了活动频次和规模。

四、 2026年度工作思路与初步计划

以“提质、扩面、强基、增效”为核心思路，继续依托建筑类专业优势，深化职业体验课程体系，优化“送教上门+校园开放”双模式，力争2026年服务总人次突破1000人，新增合作中小学3所（其中至少1所小学），开发2项前沿技术体验项目（如AI辅助设计、智能建造机器人），初步建成结构化校本体验课程。

五、结语

2025年是武汉市建设学校职业体验中心从零星活动走向系统化运营的起步之年。尽管受目标下达时间、师资结构、专职力量等因素影响，未能完成全年1000人次的既定目标，但我们在活动模式创新（送教上门）、特色项目开发、校际合作深化等方面取得了实实在在的进展，为后续工作积累了宝贵的经验。

感谢楚才中学、武汉市二中广雅中学等合作学校的信任与配合，感谢全体参与教师和工作人员的辛勤付出，也感谢武汉市教育局和教科院对学校工作的大力支持。2026年，我们将正视问题、补齐短板，以更扎实的课程、更高效的组织、更鲜明的品牌，为中小学生提供更加丰富多彩的职业启蒙体验，真正实现“深化内涵、拓展外延、服务成长”的工作愿景。

武汉市建设学校 职业体验中心

2025年4月27日